La UPC aplica la enseñanza de matemáticas con realidad virtual.

Publicado por Daniel M. Casas · danimcasas.com · Julio 2025

En la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), las matemáticas acaban de dar un salto al metaverso.

La UPC ha presentado recientemente su nuevo laboratorio de realidad virtual en la Facultad de Matemáticas y Estadística, una iniciativa pionera en España. Un espacio al que han bautizado como “aula infinita”, y que no solo rompe con la rigidez de la pizarra tradicional, sino que reconfigura la manera en que el alumnado se aproxima a los conceptos abstractos.

Ver las matemáticas desde dentro

Gracias a estaciones equipadas con gafas de realidad virtual y ordenadores de altas prestaciones, los estudiantes pueden literalmente entrar en un poliedro, girar alrededor de una función matemática o explorar una superficie topológica desde cualquier ángulo. La idea ya no es observar o memorizar, sino experimentar desde dentro.

Esta metodología inmersiva no solo favorece la comprensión, sino que genera un recuerdo más duradero. Lo que antes era una clase plana en dos dimensiones ahora es una experiencia sensorial y espacial completa. Y como experto en VR y educación, puedo confirmar que este cambio de enfoque está alineado con las mejores prácticas internacionales en tecnología educativa inmersiva.

VR para otras disciplinas: del aula de mates al quirófano virtual

Una de las claves de este laboratorio es su vocación transversal. La misma tecnología que permite estudiar geometría avanzada se aplica a la enseñanza de anatomía, fisiología o ingeniería. Los estudiantes de medicina pueden explorar órganos humanos, caminar por su interior y repetir la experiencia tantas veces como necesiten.

Este enfoque inmersivo es precisamente el que trabajo desde hace años como formador en el Cibernàrium de Barcelona, donde imparto talleres presenciales con gafas Meta Quest 3, centrados en cómo integrar la realidad virtual en el aula, tanto en secundaria como en formación profesional o universitaria.

Una tendencia imparable (y muy cercana)

Lo interesante de este tipo de iniciativas, como el aula infinita de la UPC, es que no son futuribles: ya están aquí. La tecnología es asequible, la formación está al alcance y las ideas están germinando en múltiples centros. Como siempre digo en clase: no se trata de “si” vas a integrar VR, sino de “cuándo y cómo”.

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Aprenderás a usar herramientas como Tilt Brush, Anne Frank VR o YouTube VR para diseñar tus propias actividades inmersivas, y te llevarás una hoja de ruta para empezar a usar la VR con tus propios alumnos desde el primer día.

Daniel M. Casas
Formador en tecnologías emergentes.
https://danimcasas.com